“入”字的成语「出浅入深」

成语“出浅入深”的词条资料

成语繁体：出淺入深
成语读音：chū qiǎn rù shēn
成语简拼：CQRS
成语注音：ㄔㄨ ㄑ一ㄢˇ ㄖㄨˋ ㄕㄣ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：连动式成语
成语年代：当代成语
近义词：深入浅出
成语出处：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”来自www.gyjslw.com
成语解释：犹言深入浅出。
成语用法：出浅入深作谓语、状语；用于处事等。

成语“出浅入深”的扩展资料

1. 理解和掌握马克思主义认识论关于认识是一个由浅入深、由片面到全面的过程的原理
即辩证唯物主义认识论。唯物主义认识论的高级阶段和科学形式。是关于认识的本质、来源、发展过程及其规律的科学理论。其基本原理是能动的革命的反映论，即实践论。它坚持从物质到意识的认识路线，认为认识从实践中产生，随实践而发展，认识的根本目的是为了实践，认识的真理性也只有在实践中得到检验和证明；认为认识的发展过程是从感性认识到理性认识，再由理性认识到能动地改造客观世界的辩证过程；一个正确的认识，往往需要经过物质与精神、实践与认识之间的多次反覆；社会实践的无穷无尽决定了认识发展的永无止境。 马克思主义认识论对于教育科学研究方法有很强的指导作用。研究方法是有层次的，科学研究方法的最高层次是马克思主义认识论，也就是辩证唯物主义与历史唯物主义的认识论或方法论。 马克思主义认识论揭示了关于自然、社会和人的思想发展的普遍规律，为一切科学研究提供了方法论：一要按客观事物的本来面貌来认识它们，不要为种种唯心主义观点所蒙蔽；二世界上的事物都是互相联系的，不要孤立地看问题；三事物是发展变化的，不要静止地看问题；四在事物的现象与本质之间存在着矛盾，必须要透过现象，看到事物的本质，即抓住事物的规律性的东西，才能真正认识到客观事物的真面目。关于马克思主义认识论，毛泽东同志在《实践论》中有详细的论述，其中特别值得注意的是要处理好理论与实践的关系。党的实事求是，理论联系实际，一切从实际出发的思想路线，也是针对我国思想界实际情况对于辩证唯物主义认识论所作的一种描述。 马克思主义认识论本身也在不断发展着，就是说人们对它的认识也在随着科学的发展而不断深入。今天在科学技术发展的基础上所产生的控制论、信息论、系统论，把人们认识客观世界的水平大大提高了一步。有人把这三论说成是马克思主义认识论的深化与具体化。掌握三论特别是系统论的精神，将会使我们的眼界更加开阔，将会帮助我们从整体的角度、从动态的角度、从一切事物与其上下左右的联系的角度来考虑问题，而不致使我们陷入一叶障目不识泰山或只见树木不见森林的境地。 马克思主义认识论是放之四海而皆准的。各项研究都必须以马克思主义认识论作为指导思想，有无这一指导思想是大不一样的，有了这一指导思想就可使科学研究工作顺利进行，少走弯路；而没有这一指导思想，则会把研究工作导入歧途，甚至得出谬误的结论。 不过，马克思主义认识论只是一种方法论，而不是方法本身，它虽对各种方法起着指导作用，或者说，各种具体方法只有在它的指导下才能有效地发挥作用，但是它却不能代替具体的研究方法。要想达到研究的目的，完成研究的任务，还必须熟练地掌握并正确具体的研究方法。各种研究方法除了层次上地位不同及过程上排列不同之外，又都有它们各自的特点，不能互相代替。例如，研究过去的教育情况只能用历史法；而想要估计未来的教育情况则只能用预测法。在现状的研究中，如果所研究的现象是研究者直接观察所及的，就可用观察法；若只能用间接方法了解的，就可用调查法或文献法。已有设想或假说而不知结果如何可用实验法；反之，已见结果而不知原因则可用追因法或经验总结法；欲知确切数量须用测量法；而整理大量数据则须用统计法。各种研究方法各有其长，也各有其短。研究者要根据研究的目的、对象、内容及研究过程的需要，并结合研究者本人的条件来选择最适当的研究方法。这里要特别注意的是，只是为了解决某一研究问题才需要采取这种或那种方法。所以方法的使用一定要服从于研究的目的与任务的需要，不能片面地追求方法的形式，为方法而方法，那样就是本末倒置了。内容来自公益成语网：www.gyjslw.com
2. ()入深()的成语
只有这么两个成语：“出浅入深”、“由浅入深”来自www.gyjslw.com
3. （ ）浅（ ）深 怎么组成成语
交浅言深、
出浅入深、
由浅入深；
一、交浅言深[jiāo qiǎn yán shēn] ：跟交情浅的人谈心里话。 后用“交浅言深”指对没有深交的人进行深谈。
出处《后汉书·崔骃传》
1、成语解释
交浅言深
【解释】：交：交情，友谊。
2、成语典故
【出处】：《后汉书·崔骃传》：“骃闻，交浅而言深者，愚也。”
《战国策·赵策四》：“夫望人而笑，是和也；言而不称师，是庸说也；交浅而言深，是忠也。”
【示例】：宋·苏轼《上神宗皇帝书》：“交浅言深，君子所戒。”小弟乍会之间，～，诚恐见怪。 ★明·冯梦龙《警世通言》卷三十二 《歧路灯》七一回：“就不妨在世兄前交浅言深。”
3、词语辨析
【用法】：作定语；指言谈有失分寸。
【示例】：小弟乍会之间，交浅言深，诚恐见怪。（明·冯梦龙《警世通言》卷三十二）
二、出浅入深[chū qiǎn rù shēn] ：犹言深入浅出。
1、成语解释
释义 犹言深入浅出。
2、成语典故
出处 阿英《敌后日记·摘停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”
3、词语辨析
【近义词】：深入浅出
【用法】： 作谓语、状语；用于处事等
三、由浅入深[yóu qiǎn rù shēn]
1、解 释
从浅到深，逐步深奥
【出处】清·无名氏《杜诗言志》第四卷：“夫诗之章法起句，必切本题，且由纲及目，由浅入深。”
【示例】对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。 ★毛泽东《实践论》公益成语网：www.gyjslw.com
4. 成度从浅到深的四个成语有哪些
升堂入室    古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。    
出处：《论语·先进》：“子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’”    
行远升高    比喻为学由浅入深，逐步提高。    
出处：《书·太甲》：“若升高，必自下；若陟遐，必自迩。”《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑。”    
行远自迩    自：从；迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。    
出处：《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟（譬）如登高必自卑。”    
由浅入深    从浅到深。    
出处：清·无名氏《杜诗言志》卷四：“夫诗之章法起句，必切本题，且由纲及目，由浅入深。”    
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5. 理解和掌握马克思主义认识论关于认识是一个由浅入深、由片面到全面的过程的原理
即辩证唯物主义认识论。唯物主义认识论的高级阶段和科学形式。是关于认识的本质、来源、发展过程及其规律的科学理论。其基本原理是能动的革命的反映论，即实践论。它坚持从物质到意识的认识路线，认为认识从实践中产生，随实践而发展，认识的根本目的是为了实践，认识的真理性也只有在实践中得到检验和证明；认为认识的发展过程是从感性认识到理性认识，再由理性认识到能动地改造客观世界的辩证过程；一个正确的认识，往往需要经过物质与精神、实践与认识之间的多次反覆；社会实践的无穷无尽决定了认识发展的永无止境。 马克思主义认识论对于教育科学研究方法有很强的指导作用。研究方法是有层次的，科学研究方法的最高层次是马克思主义认识论，也就是辩证唯物主义与历史唯物主义的认识论或方法论。 马克思主义认识论揭示了关于自然、社会和人的思想发展的普遍规律，为一切科学研究提供了方法论：一要按客观事物的本来面貌来认识它们，不要为种种唯心主义观点所蒙蔽；二世界上的事物都是互相联系的，不要孤立地看问题；三事物是发展变化的，不要静止地看问题；四在事物的现象与本质之间存在着矛盾，必须要透过现象，看到事物的本质，即抓住事物的规律性的东西，才能真正认识到客观事物的真面目。关于马克思主义认识论，毛泽东同志在《实践论》中有详细的论述，其中特别值得注意的是要处理好理论与实践的关系。党的实事求是，理论联系实际，一切从实际出发的思想路线，也是针对我国思想界实际情况对于辩证唯物主义认识论所作的一种描述。 马克思主义认识论本身也在不断发展着，就是说人们对它的认识也在随着科学的发展而不断深入。今天在科学技术发展的基础上所产生的控制论、信息论、系统论，把人们认识客观世界的水平大大提高了一步。有人把这三论说成是马克思主义认识论的深化与具体化。掌握三论特别是系统论的精神，将会使我们的眼界更加开阔，将会帮助我们从整体的角度、从动态的角度、从一切事物与其上下左右的联系的角度来考虑问题，而不致使我们陷入一叶障目不识泰山或只见树木不见森林的境地。 马克思主义认识论是放之四海而皆准的。各项研究都必须以马克思主义认识论作为指导思想，有无这一指导思想是大不一样的，有了这一指导思想就可使科学研究工作顺利进行，少走弯路；而没有这一指导思想，则会把研究工作导入歧途，甚至得出谬误的结论。 不过，马克思主义认识论只是一种方法论，而不是方法本身，它虽对各种方法起着指导作用，或者说，各种具体方法只有在它的指导下才能有效地发挥作用，但是它却不能代替具体的研究方法。要想达到研究的目的，完成研究的任务，还必须熟练地掌握并正确具体的研究方法。各种研究方法除了层次上地位不同及过程上排列不同之外，又都有它们各自的特点，不能互相代替。例如，研究过去的教育情况只能用历史法；而想要估计未来的教育情况则只能用预测法。在现状的研究中，如果所研究的现象是研究者直接观察所及的，就可用观察法；若只能用间接方法了解的，就可用调查法或文献法。已有设想或假说而不知结果如何可用实验法；反之，已见结果而不知原因则可用追因法或经验总结法；欲知确切数量须用测量法；而整理大量数据则须用统计法。各种研究方法各有其长，也各有其短。研究者要根据研究的目的、对象、内容及研究过程的需要，并结合研究者本人的条件来选择最适当的研究方法。这里要特别注意的是，只是为了解决某一研究问题才需要采取这种或那种方法。所以方法的使用一定要服从于研究的目的与任务的需要，不能片面地追求方法的形式，为方法而方法，那样就是本末倒置了。来自公益成语网：www.gyjslw.com
6. （ ）浅（ ）深 怎么组成成语
交浅言深、
出浅入深、
由浅入深；
一、交浅言深[jiāo qiǎn yán shēn] ：跟交情浅的人谈心里话。 后用“交浅言深”指对没有深交的人进行深谈。
出处《后汉书·崔骃传》
1、成语解释
交浅言深
【解释】：交：交情，友谊。
2、成语典故
【出处】：《后汉书·崔骃传》：“骃闻，交浅而言深者，愚也。”
《战国策·赵策四》：“夫望人而笑，是和也；言而不称师，是庸说也；交浅而言深，是忠也。”
【示例】：宋·苏轼《上神宗皇帝书》：“交浅言深，君子所戒。”小弟乍会之间，～，诚恐见怪。 ★明·冯梦龙《警世通言》卷三十二 《歧路灯》七一回：“就不妨在世兄前交浅言深。”
3、词语辨析
【用法】：作定语；指言谈有失分寸。
【示例】：小弟乍会之间，交浅言深，诚恐见怪。（明·冯梦龙《警世通言》卷三十二）
二、出浅入深[chū qiǎn rù shēn] ：犹言深入浅出。
1、成语解释
释义 犹言深入浅出。
2、成语典故
出处 阿英《敌后日记·摘停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”
3、词语辨析
【近义词】：深入浅出
【用法】： 作谓语、状语；用于处事等
三、由浅入深[yóu qiǎn rù shēn]
1、解 释
从浅到深，逐步深奥
【出处】清·无名氏《杜诗言志》第四卷：“夫诗之章法起句，必切本题，且由纲及目，由浅入深。”
【示例】对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。 ★毛泽东《实践论》本内容来自www.gyjslw.com
7. 比喻学问或技能由浅入深的成语
成语是：循序渐进 
循序渐进 
【解释】：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
【出自】：战国·孔子《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”
【示例】：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进 地写，而不是错综交叉地写。 ◎茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》
【近义词】循规蹈矩、按部就班、登高自卑、由表及里
【反义词】揠苗助长、拔苗助长、一步登天
扩展资料
1、循序渐进的近义词
按部就班
【解释】：部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
【出自】：晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。”
【示例】：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他～的要将八股型的才学，“货与帝王家”。 ◎郑振铎《黄公俊之最后》
【语法】：联合式；作谓语、状语、定语；形容按照老规矩办事
2、循序渐进的反义词
揠苗助长
【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
【出自】：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
【示例】：对学生的教育既不能～，也不能放任自流。
【语法】：连动式；作主语、宾语；含贬义来自公益成语：www.gyjslw.com
8. 成度从浅到深的四个成语有哪些
升堂入室    古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。    
出处：《论语·先进》：“子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’”    
行远升高    比喻为学由浅入深，逐步提高。    
出处：《书·太甲》：“若升高，必自下；若陟遐，必自迩。”《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑。”    
行远自迩    自：从；迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。    
出处：《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟（譬）如登高必自卑。”    
由浅入深    从浅到深。    
出处：清·无名氏《杜诗言志》卷四：“夫诗之章法起句，必切本题，且由纲及目，由浅入深。”    
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