一锅煮怎么翻译

目录索引：
1：成语“一锅煮”的词条资料
2：教育学中的“一刀切，一锅煮”违背了什么？
3：教育学中的一刀切，一锅煮违背了个体身心发展的什...
4：北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，一锅煮不下。后面是什么
5：化学合成工艺中的“一锅煮合成法”是什么意思？
6：一刀切，一锅煮违背了教育的什么原则？

成语“一锅煮”的词条资料

成语读音：yī guō zhǔ
成语简拼：YGZ
成语注音：一 ㄍㄨㄛ ㄓㄨˇ
常用程度：常用成语
成语字数：三字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：偏正式成语
成语年代：当代成语
近义词：一锅烩
成语出处：玛拉沁夫《茫茫的草原》第三卷：“对具体人应作具体分析，把他们都当作叛乱分子一锅煮，可能越闹越乱。” 公益成语网：www.gyjslw.com
成语解释：比喻不分彼此，一样看待或处理
成语用法：一锅煮作谓语、宾语、定语；用于处事。
成语造句：具体问题具体对待，不能搞一锅煮
英文翻译：deal with two different problems in the same way

成语“一锅煮”的扩展资料

1. 教育学中的“一刀切，一锅煮”违背了什么？
从哲学上说：物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的原则；规律具有客观性，按客观规律办事的原则；矛盾具有特殊性，具体问题具体分析的原则。从教育上说： “一刀切，一锅煮”很明显违背了个别差异性，学生背景不一，水平不一，基础有别，个性不同，怎可统一而论。阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深，由已知到未知(即按照学生的认识发展顺序)进行教学，并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征。
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2. 教育学中的一刀切，一锅煮违背了个体身心发展的什...
看题目要求，如果是同一个层次的学生（比如同一个班级）就是差异性，如果没有指明是同层次的（比如面向所有学生）是阶段性，这是我个人的理解，希望可以对你有启发
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3. 北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，一锅煮不下。后面是什么
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。“北冥有鱼，其名为鲲”出自文言文《逍遥游》
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4. 化学合成工艺中的“一锅煮合成法”是什么意思？
就是把各步反应的反应物混合在一起，在一个容器中发生连环多步反应，上一步的产物马上参与到下一步中间，得到所需的产品。比如说著名的Robinson 环化反应，第一步Michael加成，第二部Adol反应，两个反应条件是相同的，因此在一锅容器内反应，省去了中间的分离步骤，可以显著节省时间，提高产率，一锅煮是所有有机合成路线最好途径。
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5. 一刀切，一锅煮违背了教育的什么原则？
一刀切，一锅煮违背了教育的因材施教原则。
面向全体学生不能“一锅煮”。高明的厨师，是很讲究烹饪艺术的。不同的菜，要选择不同的调料，掌握不同的火候，甚至使用不同的炊具，有的炒，有的炖，有的煮，有的涮，有的烧，有的煎，等等，并不只是“煮”之一法。
教育、教学也是这样。我们必须针对不同的学生，提出不同的要求，采取不同的方法，这就是所谓的因材施教。我们提倡因材施教，最主要的就是给学生“松绑”，根据学生的不同特点精雕细刻。
对成绩好的、天赋高的学生，要善于发掘培养，鼓励拔尖挺秀，不忽视对他们的严格要求，不用一般的进展和目标去束缚他们，而是不断地、逐步地向他们提出更高的要求，使他们“吃得饱”。
对成绩差，天分低的学生，给他们创设低起点，小台阶，鼓励他们快步上，不提出过高、过急要求，而是针对性地查漏补缺，使他们“吃得下”，吃得好“，千万不要搞通用化、公式化、一刀切、一锅煮。
扩展资料：
实施意义：
1、对于学校
学校是实施因材施教的一个独立法人意志的机构，在教学实践中应当秉承因材施教的精神有教无类，实现教育的公平原则。
其一，学校应当建立一套完整的科学的系统的学生个性特征的测评制度。其二，学校应当建立一套因材施教的教学过程控制系统。其三，改革现行的班主任和任课教师制度，教学分工的业化提高教学质量的根本保证，班主任应当从任课教师中分离出来，门负责教育和教育管理工作。
2、教育公平
根据经济合作与发展组织（OECD）有关报告中的教育公平定义：“教育公平有两个含义。第一个含义是公正（fairness），就是要保证性别、社会经济地位和种族等个人和社会因素不妨碍人达到其能力所允许的教育高度。
第二个含义是覆盖( inclusion )，就是要保证所有的人都受到基本的、最低标准的教育-例如，每个人都应该能够读、写和做简单的算术。”因此，做到因材施教使学生充分发展是实现教育公平的一个重要方面。
参考资料来源：百度百科-一锅煮
参考资料来源：百度百科-因材施教摘自公益成语：www.gyjslw.com