“老”的成语「老手宿儒」

成语“老手宿儒”的词条资料

成语读音：lǎo shǒu xiǔ rú
成语简拼：LSXR
成语注音：ㄌㄠˇ ㄕㄡˇ ㄒ一ㄡˇ ㄖㄨˊ
常用程度：生僻成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：联合式成语
成语年代：古代成语
近义词：老手宿儒
成语出处：宋·陆九渊《语录》：“三百篇之诗，有出于妇人女子，而后世老师宿儒，且不能注释得分明，岂其智有所不若。” 本内容来自公益成语：gyjslw.com
成语解释：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者
成语用法：老手宿儒作主语、宾语；用于书面语。

成语“老手宿儒”的扩展资料

1. 带有师的成语
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人减师半德指只学到老师的一半水平良师益友能给人教益和帮助的好老师和好朋友良师诤友良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友百世师品德学问可以做为百代的表率。百万雄师为数众多、威武雄壮的军队。班师回朝班：调回。调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。不耻相师不以互相学习为耻。陈师鞠旅陈：陈列；鞠：告；师旅：军队。出征之前，集合军队发布动员令。多口阿师指喜欢多话的人。狗头军师比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻门出坏主意的人。归师勿掩，穷寇勿追掩：乘人不备进行击。不能击撤退的军队，也不能追杀走投无路的敌人。指特定情况下要防止敌人拼死反击，以免不测的牺牲。好为人师喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。教无常师受教不必有固定的老师。抗颜为师抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。惊师动众比喻惊动很多人来做一件事。开山祖师原指开创寺院的和尚。后借指某一事业的创始人。劳师动众劳：疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队，现指动用很多人力。精锐之师精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。指战斗能力很强的部队。劳师远发动军队击远方的敌人，多指冒险的军事活动。名师出高徒高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。事不师古形容做事不吸取前人经验。师老兵疲老：衰竭；疲：疲乏。指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。师出无名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。师直为壮师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队斗志旺盛，所向无敌。师心自用师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。师出有名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。后比喻做某事有充足的理由。万世师表万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。无师自通没有老师的传授就能通晓。先圣先师旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。问罪之师比喻前来提出严厉责问的人。兴师问罪发动军队，声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。枕席过师师：军队。军队从桥上渡河，如在枕席上通过那样安稳而容易。拜赐之师用以讽刺为复仇而又失败的出兵。班师得胜班：还。军队出征，得胜而归。明·无名氏《破天阵》三折：“将颜洞宾活捉拿，把韩延寿首级剽，班师得胜人欢乐，三军踊跃。”班师回俯见“班师回朝”。出师不利师：军队。利：顺利。出战不顺利。形容事情刚开始，就遭受败绩。出师无名谓没有正当理由而出兵征伐。出师有名有正当理由进行征伐。来好息师招致和好，停止战争。劳师糜饷谓徒劳兵力，空费军饷。老师宿儒宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。前事不忘，后事之师师：借鉴。不要忘记过去的经验教训，可以作为以后工作的借鉴。仁义之师师：军队。伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。亦作“仁义之兵”。辱国丧师指国家蒙受耻辱，军队遭到损失。丧师辱国军队损失，国家蒙受耻辱。师老兵破指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。事无常师谓处事没有固定不变的准则，要择善而从。师心自是师心：以心为师。指固执己见，自以为是。师严道尊为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”为人师表师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。无名之师没有正当理由出征的军队。行师动众谓指挥大军作战。兴师动众兴：发动；众：大队人马。旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事。学无常师学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。枕席还师见“枕席过师”。至圣先师至：最。旧时特指孔子。宗师案临学政到达他主管的地区主持考试。宗师：学政。尊师贵道亦作“尊师重道”。尊师重道尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。一字师 〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。班师振旅班：回，还。振：整顿。把军队撤回来进行整顿。本内容来自公益成语：gyjslw.com
2. 老师宿儒什么意思
宿儒：素有声望的博学之士。宿，年老的，久经其事的。儒：学士。原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人，也指书读得很多的老学者。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。本内容来自公益成语：gyjslw.com
3. 第一个字是老的成语有哪些成语有哪些
老当益壮 [ lǎo dāng yì zhuàng ] 
基本释义 详细释义 
老当益壮、
老师宿儒、
老骥伏枥、
老生常谈、
老态龙钟、
老泪纵横、
老弱病残、
老成持重、
老奸巨猾、
老死不相往来、
老调重弹、
老而不死是为贼、
老着脸皮、
老谋深算、
老弱残兵、
老虎头上扑苍蝇、
老实巴交、
老八辈子、
老鼠过街，人人喊打、
老鹤乘轩、
老獾叼的、
老鼠搬姜、
老鱼跳波、
老蚌生珠、
老气横秋、
老天拔地、
老而弥坚、
老成之见本内容来自公益成语：gyjslw.com
4. 什么为人师成语
好为人师【拼音】：hào wéi rén shī【释义】：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。【出处】：《孟子·离娄下》：”人之患在好为人师。“本内容来自公益成语：gyjslw.com
5. 宿儒啥意思？
宿儒是指素有声望的博学之士。
【释义】宿，年老的，久经其事的。儒：学士。
原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人，也指书读得很多的老学者。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
【例句】
1、陆德明、鲁世达、刘焯、刘炫这几个老师宿儒是后来才知道的这事，所以不太了解内幕。
2、李老先生是位宿儒，大家都很敬仰他。
扩展资料：
反义词：
白丁
【拼音】bái dīng
【释义】
1、指没有功名的人；平民。
2、指不学无术或缺乏知识的人。亦指文盲。
【例句】
1、在下一介白丁，久居西洋之地,狂妄无知惯了，劳大人亲自出迎已是愧不敢当，怎敢再和大人称兄道弟。
2、且让我这个胸无点墨、不识字的白丁来教你怎么升火吧。本内容来自公益成语：gyjslw.com
6. 老字开头四字成语
老字开头四字成语
：
老师宿儒、
老当益壮、
老骥伏枥、
老生常谈、
老态龙钟、
老泪纵横、
老弱病残、
老奸巨猾、
老成持重、
老着脸皮、
老八辈子、
老弱残兵、
老谋深算、
老调重弹、
老实巴交、
老鹤乘轩、
老大无成、
老獾叼的、
老鼠搬姜、
老于世故、
老气横秋、
老而弥坚、
老成之见、
老蚌生珠、
老鱼跳波、
老而不死、
老天拔地、
老弱妇孺、
老僧入定、
老吏断狱本内容来自公益成语：gyjslw.com
7. 宿儒的宿是什么意思
“宿”是个多义字。“宿儒”的宿，是“有名望的人”的意思。
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8. 宿儒是什么意思？？？
宿儒
宿儒
sùrú
1、[an
experienced
scholar]
年高而博学的读书人
因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道。——鲁内迅《朝花夕拾》
是时宿容儒有清河胡常,与
方进同经,
常为先进,名誉出
方进下。——《汉书·翟方进传》
请召宿儒奥学,校定六籍。——《旧唐书·郑覃传》
2、修养有素的儒士。《汉书·翟方进传》：“是时宿儒有
清河
胡常
，与方进同经。”
唐韩愈
《施先生墓铭》：“故自贤士大夫，老师宿儒，新进小生，闻先生之死，哭泣相吊。”
鲁迅
《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。”本内容来自公益成语：gyjslw.com
9. 请问描写老师的成语有哪些，请多说一点，有急用。亲！帮帮忙吧。要专门描写的，别的不行
德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁 耳提面命 有教无类 因材施教 良师益友 言传身教 十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友 桃李满天下减师半德 指只学到老师的一半水平 良师益友 能给人教益和帮助的好老师和好朋友 良师诤友 良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友 冰寒于水 冰比水冷。比喻学生胜过老师。 教无常师 受教不必有固定的老师。 能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 研桑心计 研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 桃李之教 指老师的教诲。 误人子弟 指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师 学无常师 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。本内容来自公益成语：gyjslw.com
10. “老”字是什么部首？
部首是：耂。
扶老携幼[ fú lǎo xié yòu ]
携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
出处：《战国策·齐策四》：“孟尝君就国于薛。未至百里；民扶老携幼；迎（孟尝）君道中。”
老师宿儒[ lǎo shī xiǔ rú ]
宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
出处：《新唐书·孔颖达传》。 查看百科
老骥伏枥[ lǎo jì fú lì ]
骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
出处：三国·魏·曹操《步出夏门行》诗：“老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已。”
老当益壮[ lǎo dāng yì zhuàng ]
当：应该；益：更加；壮：雄壮。 年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
出处：《后汉书·马援传》：“丈夫为志；穷当益坚；老当益壮。”
返老还童[ fǎn lǎo huán tóng ]
由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。
出处：《云笈七签·诸家气法》：“日服干不足为多；返老还童；渐从此矣。”本内容来自公益成语：gyjslw.com
11. 关于老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后
多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作
“
师严道尊
”
。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作
“
尊师贵道
”
。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
默默无闻：不出名，没人知道。亦作
“
没没无闻
”
。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：
极言对某一件事心一意，
以致睡觉和吃饭都顾不上了。
今多用以形
容工作或学习心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力：犹
“
尽心竭力
”
，谓费尽心力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。
一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作
“
桃李争辉
”
。
后继有人：有后人继承前人的事业。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化：
为人的思想或品性受到环境或别人的影响、
感化，
不知不觉地起了变
化。亦作
“
潜移暗化
”
。
和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作
“
和蔼近人
”
无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
克己奉公：严格要求自己，一心为公。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作
“
桃李遍天下
”
，桃李：亦
比喻学生。
【
诲人不倦
】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
【
学而不厌，诲人不倦
】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【
呕心沥血
】
呕：
吐；
沥：
一滴一滴。
比喻用尽心思。
赞美教师为学生用心的艰苦。
【
德高望重
】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
【
至圣先师
】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
【
不悱不发
】
悱：
心里想说而说不出来。
发：
启发。
指不到学生想说而说不出来时，
不去启发他。这是孔子的教学方法。
【
不愤不启
】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而
还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【
程门立雪
】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【
得意门生
】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。
后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【
公门桃李
】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
【
高业弟子
】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
【
高足弟子
】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
【
满城桃李
】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
【
门墙桃李
】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
【
门生故旧
】指学生和旧友。
【
门生故吏
】故吏：过去的吏。指学生和老部下。
【
立雪程门
】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【
入室弟子
】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的
学生或门徒。
【
莘莘学子
】莘莘：众多的样子。众多的学生。
【
桃李遍天下
】
桃李：
桃树和李树，
比喻培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，
各地都有。
【
桃李春风
】比喻学生受到良师的谆谆教诲。
【
桃李门墙
】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
【
桃李满天下
】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【
悮人子弟
】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【
误人子弟
】误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【
百世之师
】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【
宫墙重仞
】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。
房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【
减师半德
】谓只学到老师的一半。
【
经师人师
】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指
教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【
经师易遇，人师难遭
】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传
授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【
教无常师
】受教育不必有固定的老师。
【
老手宿儒
】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
【
良师益友
】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【
良师诤友
】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【
能者为师
】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【
青出于蓝
】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，
但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【
青过于蓝
】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后
人胜过前人。同
“
青出于蓝
”
。
【
冰寒于水
】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
【
青蓝冰水
】
“
青出于蓝，冰寒于水
”
的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【
师道尊严
】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后
多指为师之道尊贵、庄严。
【
圣人无常师
】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定
不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【
三人行，必有我师
】
三个人一起走路，
其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不
耻下问，虚心向别人学习。
【
师严道尊
】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后
多指为师之道尊贵、庄严。
【
桃李之教
】指老师的教诲。
【
无师自通
】没有老师的传授就能通晓。
【
学无常师
】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
【
学无师承
】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
【
一瓣香
】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老
师的崇敬之情。
【
一瓣之香
】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老
师的崇敬之情。
【
一日为师，终身为父
】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比
喻十分尊重老师。
【
严师畏友
】严：严格。要求严格的老师和朋友。
【
研桑心计
】
研：
计研，
一名计然，
春秋时越国范蠡的老师，
善经商；桑：
桑弘羊，
汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
【
严师益友
】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
【
一字师
】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
【
一炷心香
】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚
的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
【
一字之师
】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往
往称改字的人为
“
一字师
”
或
“
一字之师
”
。
【
谘师访友
】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
【
尊师重道
】
道：
指教师指引的应该遵循的道理，
也指教师传授的知识。
尊敬师长，
重视老师的教导。
【
共枝别干
】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
【
好为人师
】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【
满堂灌
】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学
生灌输。
【
苜蓿盘空
】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【
火传穷薪
】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传
下去。
【
薪传有自
】薪：柴；自：从
……
出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传
下去。
【
薪尽火传
】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传
下去。本内容来自公益成语：gyjslw.com
12. 求尊敬老师的成语
1.尊师重教
2.程门立雪(或立雪求道):程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
3.白首北面:成语释义：北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
成语出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？” 赞美老师的成语教无常师：凡有长处者，皆可为师。 良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。 青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。 研桑心计：谓人有理财的本领。 一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。 尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。 门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。 默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 废寝忘食：极言对某一件事心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习心努力。 兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。 尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。 一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。 一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。 桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。 后继有人：有后人继承前人的事业。 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。 和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人” 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 克己奉公：严格要求自己，一心为公。 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
【门生故旧】指学生和旧友。
【门生故吏】故吏：过去的吏。指学生和老部下。
【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。
【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。
【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【悮人子弟】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【误人子弟】误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【减师半德】谓只学到老师的一半。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【教无常师】受教育不必有固定的老师。
【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【良师诤友】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【青出于蓝】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【桃李之教】指老师的教诲。
【无师自通】没有老师的传授就能通晓。
【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。
【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪传有自】薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。本内容来自公益成语：gyjslw.com
13. 宿儒啥意思？
宿儒 宿儒 sùrú 1、[an experienced scholar] 年高而博学的读书人 因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道。——鲁迅《朝花夕拾》 是时宿儒有清河胡常,与 方进同经, 常为先进,名誉出 方进下。——《汉书·翟方进传》 请召宿儒奥学,校定六籍。——《旧唐书·郑覃传》 2、修养有素的儒士。《汉书·翟方进传》：“是时宿儒有 清河 胡常 ，与方进同经。” 唐韩愈 《施先生墓铭》：“故自贤士大夫，老师宿儒，新进小生，闻先生之死，哭泣相吊。” 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。”
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14. 什么教导成语
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。 白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。 出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？” 百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处：《管子·修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” 百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 不堪造就 指没有培养前途。 出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。” 不吝赐教 吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。 出处：鲁迅《两地书》五：“但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。” 不吝指教 不要舍不得指点教导。 出处：《旧唐书·裴度传》：“大则以訏谟排祸难，小则以谠正匡过失，内不虑身计，外不恤人言，古人所难也。” 传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。 出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。” 耳提面命 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。” 诲人不倦 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 诲人不惓 教导人特别耐心，从不厌倦。同“诲人不倦”。 教导有方 教育引导很有办法。 出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。” 教无常师 受教育不必有固定的老师。 出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。” 口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。 出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。” 老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 慢藏诲盗 慢藏：收藏不慎；诲：教导。收藏财物不慎，等于诱人偷窃。 出处：《周易·系辞上》：“慢藏诲盗，冶容诲淫。” 面命耳提 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。” 明耻教战 教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。 出处：《左传·僖公二十二年》：“明耻教战，求杀敌也。” 能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。” 青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。” 孺子可教 指年轻人可培养。 出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’” 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。 桃李之教 指老师的教诲。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。” 学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。 学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。 出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？” 言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。” 一傅众咻 傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。 出处：《孟子·滕文公下》：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣。” 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。” 衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。 出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。” 谆谆教导 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。” 尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。” 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。 桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。 桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。 出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 出处：《管子·修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”本内容来自公益成语：gyjslw.com
15. 老手宿儒打一动物
第四个字是儒的成语 ：老师宿儒、焚书坑儒、宿学旧儒、章句小儒、硕彦名儒、舌战群儒、老手宿儒本内容来自公益成语：gyjslw.com